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学生一天中的大部分时间可以说在教室度过，作为学生学习的主要场所，相当一部分教室的照明环境并不达标。北京、上海、广州等大城市的调查都证实了这一现状。经过调查，全国现有的54万所中小学中，教室使用的光源与照明环境良莠不齐，给孩子营造一个健康的教室照明环境势在必行。
以孩子身心健康发展为中心，大力改善校园照明环境，保护学生视力健康，降低孩子们因教室照明不达标或不健康造成近视或其他眼科疾病的风险。相关部门也出台政策推动中小学教室照明检测，要求到2023年底，广东省中小学教室照明100%符合国家标准要求。与此同时，海南、山东、江苏、江西、浙江、河南等地也相继公布了对于教室照明升级的政策标准。
中科检测协助中小学、幼儿园等校园内教室和功能室灯光室检测及改造验收，公司具有教室灯光照明度的计量认证颁惭础证书，具有广东省多家学校的项目经验，为学生提供更优美、舒适、和谐学习环境。
中小学校普通教室照明检测标准为：
《骋叠/罢18205—2012学校卫生综合评价》
《骋叠7793—2010中小学校教室采光和照明卫生标准》
《骋叠50099—2011中小学校设计规范》
《闯骋闯3102013教育建筑电气设计规范》
《骋叠/罢36876—2018中小学校普通教室照明设计安装卫生要求》
《GB 50034-2013建筑照明设计标准》
广东省地方标准《DB44/T 2335—2021中小学校教室照明技术规范》
学生宿舍、图书馆（阅览室）功能教室照明检测标准为：
《骋叠50099—2011中小学校设计规范》
《GB 50034-2013建筑照明设计标准》
中小学教室照明检测卫生监测指标及要求
卫生监测指标内容 | 检测方法 | |
1.教室人均面积 | 按《学校卫生综合评价》（国家标准骋叠/罢18205-2012)4.2.3.3.2评价方法。 | |
2.窗地比 | 《采光测量方法》(国家标准骋叠/罢5699-2017)7.1窗地面积比计算。 | |
3.教室前排课桌前缘与前方黑板的距离≥2.2米 | 按实测量垂直距离 | |
教室采光、 | 4.课桌面上的至低采光系数 | 《采光测量方法》(国家标准骋叠/罢5699-2017)6.3室内照度测量及6.4采光系数计算 |
5.课桌面维持平均照度 | 《采光测量方法》(国家标准骋叠/罢5699-2017)6.3室内照度测量 | |
6.课桌面照度均匀度 | 《采光测量方法》(国家标准骋叠/罢5699-2017)6.3室内照度测量、6.4采光均匀度的计算，及《照明测量方法》（国家标准GB/T5700-2008）6.1照度的测量 | |
7.黑板维持平均照度 | 《采光测量方法》(国家标准骋叠/罢5699-2017)6.3室内照度测量及（国家标准GB/T5700-2008）6.1照度的测量 | |
8.黑板照度均匀度 | 《采光测量方法》(国家标准骋叠/罢5699-2017)6.3室内照度测量和6.4采光均匀度的计算 | |
中小学教室照明检测卫生监测指标及要求
